martes, 29 de marzo de 2022

TEXTOS PARA DIMENSIONAR EL PROCESO FORMATIVO DEL CEPAP-UNESR

 

 

 

Ofrecemos para su consulta y apoyo a toda la familia cepapiana, materiales diversos que apuntalan los distintos momentos por los que se transitan en esta experiencia educativa.

Estos materiales han sido aportados por algunos facilitadores y facilitadoras del CEPAP.

 

LINK DEL CUADRO MÉTODO DE PROYECTO 

 

LINK DEL PERFIL PROSPECTIVO 

 

LINK DE LOS MÍNIMOS CURRICULARES

 

LINK DE LOS CONCEPTOS PARA DEFINIR MI ROL PROFESIONAL CENTRAL 

 

LINK A LAS PISTAS PARA ESCRIBIR UNA AUTOBIOGRAFÍA

  

LINK A LA RESOLUCIÓN Nº 01 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 

LINK A LA SISTEMATIZACIÓN COMO EXPERIENCIA INVESTIGATIVA Y DE FORMACIÓN

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

 



LINK AL CUADERNILLO N.5: RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE INGRESO. PROF. PEDRO TORCATT

MÉTODO DE PROYECTO CEPAP

 



LINK PARA EL CUADERNILLO Nº 4: MÉTODO DE PROYECTOS CEPAP. DRA. ALEJANDRINA REYES

jueves, 2 de diciembre de 2021

LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LA VISIÓN EMERGENTE EN EL HECHO EDUCATIVO

  


 

 

 

 

 

 

Alejandrina Reyes

 

Frecuentemente cuando se tiene una visión tradicional o mejor dicho convencional de los procesos educativos, visión apegada al enfoque cartesiano / newtoniano, existe la tendencia que al hablar de términos como aprendizaje permanente, currículo abierto, formación personalizada, reconstrucción y reconocimiento de aprendizajes por experiencia, entre otros, se cree que se está frente a una propuesta que expresa desorden, no apegada a los cánones de la rigidez y caracterizada por la falta de “seriedad académica” vinculada a la rigurosidad científica tradicional, de la comprobación y la certeza.

 

  

 

LINK AL TEXTO LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LA VISIÓN EMERGENTE EN EL HECHO EDUCATIVO DE ALEJANDRINA REYES

jueves, 11 de noviembre de 2021

EL CEPAP UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIOCULTURAL

 

El CEPAP es formalmente un programa universitario, adscrito a la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), de Venezuela. Está facultado para otorgar el título de licenciada(o) en educación, así como certificados de aprobación de cursos. Pero, a la vez se trata de un espacio preservado a fuerza de conquistas y resistencias, que mantiene un legado vivo de innovación y experimentalidad en lo socioeducativo. Como ámbito universitario, responde ante normas preestablecidas, y ante una estructura administrativa altamente centralizada. Como espacio abierto, el CEPAP asume un proceso de creación y transformación permanentes, con brazos vinculantes en múltiples direcciones. Esta doble naturaleza, con la que convivimos, a veces presenta armonías y otras incongruencias.

 

LINK AL LIBRO EL CEPAP UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIOCULTURAL. AUTORES: COLECTIVO. FONDO EDITORIAL CEPAP. CARACAS 2008

lunes, 8 de noviembre de 2021

¿QUIÉN LE TEME AL MÉTODO DE PROYECTO?


 

Y como se trata del CEPAP-UNESR, institución que desde enero de 1974 se metió en el tuétano del país educativo para abrazar la innovación universitaria, es bueno reconocer que en todos estos años la tarea está inacabada. El currículo flexible, la necesidad de experimentar y el reconocimiento de la experiencia en su maravilla diaria, han creado necesidades de dar respuestas operativas a lo académico y lo universitario.

OSCAR RODRÍGUEZ PÉREZ